|
Θέσεις και σημειώματα. Το μηδέν και το άριστα. Το άριστα. Το παιδαγωγικό πιστεύω του Αλέξανδρου Δελμούζου. Μέθοδος και σχολική ζωή |
Φιλόλογος |
|
122 |
488-492 |
2005 |
|
Θέσεις και σημειώματα. Το μηδέν και το άριστα. Το άριστα. Το παιδαγωγικό πιστεύω του Αλέξανδρου Δελμούζου. Ο δάσκαλος |
Φιλόλογος |
|
122 |
492 |
2005 |
|
Θέσεις και σημειώματα. Το μηδέν και το άριστα. Το άριστα. Το παιδαγωγικό πιστεύω του Αλέξανδρου Δελμούζου. Ο σκοπός και η βασική αρχή της Παιδείας |
Φιλόλογος |
|
122 |
484-488 |
2005 |
|
Θεωρία του ρόλου και κοινωνικοποίηση |
Φιλόλογος |
|
18 |
229-244 |
1979 |
|
Θουκυδίδη Περικλέους Επιτάφιος, Κεφ. 37 (Χρώμεθα γάρ πολιτεία… αφανεία κεκώλυται): Μια πρόταση διδασκαλίας |
Φιλόλογος |
|
122 |
575-587 |
2005 |
|
Θουκυδίδης: Διδασκαλία – Προβληματισμοί |
Φιλόλογος |
|
45 |
218-229 |
1986 |
|
Ιστορία και ιστορικό μυθιστόρημα. Ένα παράδειγμα: Λιλή Καλουτσά-Μαυροκεφάλου, Άγις, ιστορικό μυθιστόρημα, Αθήνα, Κέδρος 19802. της ίδιας, Κλεομένης, ιστορικό μυθιστόρημα, Αθήνα, Κέδρος, 1981 |
Φιλόλογος |
|
39 |
52-66 |
1985 |
|
Ιστορία και ιστορικό μυθιστόρημα. Ένα παράδειγμα: Λιλή Καλουτσά-Μαυροκεφάλου, Άγις, ιστορικό μυθιστόρημα, Αθήνα, Κέδρος 19802. της ίδιας, Κλεομένης, ιστορικό μυθιστόρημα, Αθήνα, Κέδρος, 1981 |
Φιλόλογος |
|
40 |
102-118 |
1985 |
|
Ιστορία κορμού της Γ΄ Λυκείου. Η περίπτωση του κεφ. ΚΖ: Η Ελλάδα κατά την περίοδο 1941-1949… (τεύχ. Γ΄, σσ. 268-299) |
Φιλόλογος |
|
56 |
154-168 |
1989 |
|
Ιστορία της παραδόσεως των αρχαίων ελληνικών κειμένων |
Φιλόλογος |
|
27 |
4-24 |
1982 |
