|
[Απόσπασμα από τον Αιμίλιο του J.-J. Rousseau για τη γλώσσα] |
Φιλόλογος |
|
119 |
71 |
2005 |
|
[Απόσπασμα από τον Αιμίλιο του J.-J. Rousseau για τη μάθηση] |
Φιλόλογος |
|
119 |
16 |
2005 |
|
[Απόσπασμα από τον Αιμίλιο του J.-J. Rousseau για τη μάθηση] |
Φιλόλογος |
|
119 |
99 |
2005 |
|
[Απόσπασμα από τον Αιμίλιο του J.-J. Rousseau για την ανατροφή των παιδιών] |
Φιλόλογος |
|
120 |
201 |
2005 |
|
[Απόσπασμα από τον Αιμίλιο του J.-J. Rousseau για την ανατροφή των παιδιών] |
Φιλόλογος |
|
119 |
109 |
2005 |
|
Ανάπτυξη της ηθικής σκέψης και ηθική αγωγή |
Φιλόλογος |
|
24 |
367-381 |
1981 |
|
Η αριθμητική της ντροπής [από έκθεση της Unicef] |
Φιλόλογος |
|
122 |
574 |
2005 |
|
Η γλωσσική συμπεριφορά σαν έκφραση προσωπικής και πολιτιστικής ταυτότητας |
Φιλόλογος |
|
54 |
279-291 |
1988 |
|
Θέσεις και σημειώματα. Απιστία. Η Θέτις, ο Αχιλλέας και ο Απόλλων ήτοι ο Κρόνος τρώει τα παιδιά του. Παιδεία και κοινωνικές ανισότητες |
Φιλόλογος |
|
125 |
331-332 |
2006 |
|
Θέσεις και σημειώματα. Ο παραλυτικός και ο άγγελος Κυρίου στην κολυμβήθρα Βηθεσδά. Από κολυμβήθρα σε κολυμβήθρα και από εξετάσεις σε εξετάσεις |
Φιλόλογος |
|
120 |
167-169 |
2005 |
