|
Η ανάδυση του γραμματισμού και το Νηπιαγωγείο (Εμπειρική έρευνα) |
Γλώσσα |
|
31 |
4-16 |
1993 |
|
Η ανάδυση του γραμματισμού στο ελληνικό γραφημικό σύστημα: η αναγνώριση συμπεριφορών γραμματισμού |
Γλώσσα |
|
30 |
5-18 |
1993 |
|
Η ανάπτυξη της φωνολογικής συνείδησης και η πρόσκτηση της αναγνωστικής δεξιότητας |
Γλώσσα |
|
43 |
41-49 |
1997 |
|
Η αυθόρμητη ανάλυση της φωνημικής συνειδητοποίησης στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας |
Γλώσσα |
|
41 |
20-42 |
1997 |
|
Μελέτη των αρχικών ιδεών παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας για τα σημεία στίξης: μια πτυχή του αναδυόμενου γραμματισμού |
Γλώσσα |
|
55 |
7-28 |
2002 |
|
Μελέτη των αρχικών ιδεών παιδιών προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας για τα σημεία στίξης: μια πτυχή του αναδυόμενου γραμματισμού |
Γλώσσα |
|
55 |
7-28 |
2002 |
|
Πρακτικές χειρισμού του παιδικού βιβλίου στην προσχολική ηλικία |
Γλώσσα |
|
61 |
41-54 |
2005 |
|
Σύγχρονες απόψεις για τη μάθηση της ανάγνωσης |
Γλώσσα |
|
23 |
62-73 |
1990 |
|
Ταχύτητα ανάγνωσης ή ταχύτητα κατανόησης; |
Γλώσσα |
|
34 |
5-27 |
1994 |
|
Τεχνικές αξιολόγησης της αναγνωστικής κατανόησης και η εγκυρότητά τους |
Γλώσσα |
|
20 |
39-51 |
1989 |
