|
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
Τόδα Ελένη |
Οι απόψεις των εκπαιδευτικών Φυσικών Επιστημών (ΦΕ) για τους παράγοντες που επηρεάζουν τις επιδόσεις των μαθητών στο PISA |
|
23 |
36-42 |
2013 |
|
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
Αλεξούδα Γεωργία |
Η σχολική ζωή στο Π.Σ.Π.Θ. Σχολική ζωή Γυμνάσιο – Λύκειο. Δράσεις. Διασχολική συνεργασία με το Μουσικό Σχολείο Βέροιας στο πλαίσιο της δράσης Teachers 4 Europe |
|
26 |
122 |
2016 |
|
|
Νικολούδης Δημήτρης |
Κριτική σκέψη και επιμόρφωση δασκάλων: οι θεωρητικές προϋποθέσεις μιας πρότασης |
|
30 |
17-24 |
2022 |
|
|
Τζιφόπουλος Μενέλαος |
Πεποιθήσεις υποψήφιων εκπαιδευτικών για τον αποτελεσματικό εκπαιδευτικό μέσα από την εμπειρία της πρακτικής τους άσκησης |
|
30 |
32-40 |
2022 |
|
|
(ανυπόγραφο) |
Σχολική ζωή – Δημοτικό. Εκπαιδευτικές Δράσεις – Προγράμματα |
|
30 |
62-64 |
2022 |
|
|
(ανυπόγραφο) |
Σχολική ζωή – Γυμνάσιο/Λύκειο. Εκπαιδευτικές Δράσεις. Ομάδα Γερμανών καθηγητών στο Π.Σ.Π.Θ. – Μάιος 2019 |
|
30 |
90 |
2022 |
|
|
Καραλίδου Φωτεινή |
Σχολική ζωή – Γυμνάσιο/Λύκειο. Ομιλίες. Αποχαιρετιστήρια ομιλία για τους καθηγητές που συνταξιοδοτούνται Μαρία Μπαγανά, Νέστορα Γκούβη, Ιωάννη Σωτηρόπουλο |
|
30 |
118-119 |
2022 |
|
|
Δαραής Κωνσταντίνος Ατ. |
Δασκάλες/οι και χαρακτήρας του δημοτικού σχολείου |
|
31 |
5-12 |
2023 |
|
|
Μαστοροδήμου Σταυρούλα |
Burnout ή αλλιώς η επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών και συγκεκριμένα των εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας |
|
32 |
5-12 |
2024 |
|
Φηγός |
Κ. |
Διακριτικά. Η επετηρίδα των εκπαιδευτικών |
|
3 |
150 |
1998 |
|
Γλώσσα |
Stubbs Michael |
Γιατί η γλώσσα είναι σημαντική για την εκπαίδευση |
|
2 |
7-12 |
1983 |
|
Γλώσσα |
Μπέλλας Θρασύβουλος |
Ανάλυση της γλωσσικής επικοινωνίας στην τάξη |
|
2 |
23-43 |
1983 |
|
Γλώσσα |
Μπέλλας Θρασύβουλος |
Ανάλυση της γλωσσικής επικοινωνίας στην τάξη |
|
3 |
15-24 |
1983 |
|
Γλώσσα |
Ματσαγγούρας Ηλίας Γ. |
Η ερώτηση στη διδακτική πράξη |
|
4 |
59-63 |
1984 |
|
Γλώσσα |
Herriot Peter |
Η επικοινωνία ως διαδικασία |
|
6 |
7-20 |
1984 |
|
Γλώσσα |
Ιορδανίδου Άννα |
Ο προφορικός λόγος στο σχολείο: Υλικό για συζήτηση και έρευνα |
|
14 |
48-52 |
1987 |
|
Γλώσσα |
Νταρίλλης Διογένης |
Ο μαθητικός διάλογος ως κυρίαρχη μορφή διδασκαλίας στο ελληνικό σχολείο |
|
19 |
69-75 |
1989 |
|
Γλώσσα |
Αναστασιάδης Βασίλειος Κ. |
Η ερώτηση στη διδασκαλία |
|
23 |
16-42 |
1990 |
|
Γλώσσα |
Σκούρτου Ελένη |
Η κοινωνιολογία της γλώσσας: Η σημασία της για την εκπαίδευση των εκπαιδευτικών |
|
24 |
42-51 |
1990 |
|
Γλώσσα |
Γκανίδου Αρετή, Στεργιοπούλου Ιωάννα |
Ο προφορικός λόγος στην παιδαγωγική πράξη και η έννοια της αντίστασης στο σχολείο |
|
24 |
52-58 |
1990 |
