|
Η ανάπτυξη των αρετών στο σχολείο |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
72 |
200-227 |
1964 |
|
Η αξία της ζωής. Απόψεις από τη νεώτερη και σύγχρονη φιλοσοφία |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
78 |
59-76 |
1966 |
|
Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού: μηχανισμός ελέγχου ή εκπαιδευτική αναγκαιότητα; |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
4 |
93-103 |
1994 |
|
Η αξιοποίηση του ιστορικού χώρου στο μάθημα της Ιστορίας |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
13 |
34-50 |
2003 |
|
Η αποστολή της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο πλαίσιο της μετανεωτερικότητας |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
28 |
34-39 |
2018 |
|
Η απώλεια και το πένθος στο πλαίσιο της σχολικής κοινότητας |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
32 |
13-22 |
2023 |
|
Η αρετή περί πάθη και πράξεις εστί. Το περιεχόμενο της αρετής στα Ηθικά Νικομάχεια του Αριστοτέλη και στον Επιτάφιο του Περικλή |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
19 |
5-14 |
2009 |
|
Η Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία (ΑΕΓΓ) στα αναλυτικά προγράμματα του Γυμνασίου και του Λυκείου: προθέσεις, προϋποθέσεις, αντινομίες και προβλήματα |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
9 |
3-13 |
1999 |
|
Η Αρχιεπισκοπή της Αχρίδας: σημαντικό μεσαιωνικό εκκλησιαστικό κέντρο της νότιας Βαλκανικής (αρχές 11ου-τέλη 14ου αι.) |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
13 |
51-72 |
2003 |
|
Η ατομική και πυρηνική φυσική στα Γυμνάσια |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
51 |
115-120 |
1959 |
