|
Πεποιθήσεις υποψήφιων εκπαιδευτικών για τον αποτελεσματικό εκπαιδευτικό μέσα από την εμπειρία της πρακτικής τους άσκησης |
|
|
30 |
32-40 |
2022 |
|
Περί Μακεδονίας, Μακεδόνων και Μακεδονικού |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
29 |
12-21 |
2019 |
|
Περιβάλλοντα διδασκαλίας και μάθησης με ηλεκτρονικό υπολογιστή: Από τα γραμμικά διδακτικά προγράμματα στους μικρόκοσμους. Μια ψυχοπαιδαγωγική προσέγγιση |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
7 |
43-55 |
1997 |
|
Περιβαλλοντικά παιχνίδια στο σχολείο |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
17 |
113-121 |
2007 |
|
Περιγραφική αξιολόγηση: μια προσπάθεια εφαρμογής της στο Πειραματικό Σχολείο του Α.Π.Θ. |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
8 |
30-61 |
1998 |
|
Περιληπτική ιστορία και χρονολογία της ζωής και των επιστολών του Αποστόλου Παύλου |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
14 |
90-100 |
1950 |
|
Πιλοτική διδασκαλία κρυπτογραφίας στο Γυμνάσιο |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
24 |
40-50 |
2014 |
|
Πίστη και επιστήμη. Αλληλοαποκλειόμενα ή αλληλοσυμπληρούμενα; |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
19 |
50-55 |
2009 |
|
Πολιτισμός και παιδεία σε φάση παρακμής |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
29 |
3-5 |
2019 |
|
Πόσο ελεύθερος είναι ο ελεύθερος; |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
72 |
181-191 |
1964 |
