|
Από την εργασία μου στη Β΄ τάξη. Σχολική χρονιά 1964-1965 |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
73 |
47-58 |
1965 |
|
Από την εργασία μου στην Γ΄ τάξη με την ενιαία συγκεντρωτική διδασκαλία. Σχολική χρονιά 1965-1966 |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
78 |
77-91 |
1966 |
|
Από την εργασία μου στην Γ΄ τάξη με την ενιαία συγκεντρωτική διδασκαλία. Σχολική χρονιά 1965-1966 (II) |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
79-80 |
163-169 |
1966 |
|
Από την εργασία μου στην Γ΄ τάξη με την ενιαία συγκεντρωτική διδασκαλία. Σχολική χρονιά 1965-1966 (III) |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
81-82 |
44-59 |
1967 |
|
Β΄ σχολική χρονιά 1947-1948 |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
8 |
192-211 |
1948 |
|
Γεωμετρικές αναπαραστάσεις αλγεβρικών ταυτοτήτων. Δραστηριότητα στα μαθηματικά της Γ΄ τάξης Γυμνασίου |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
19 |
70-74 |
2009 |
|
Για την αξιοποίηση των ταλαντούχων μαθητών στα Μαθηματικά με παράδειγμα και όχι υπόδειγμα τις προσπάθειες των Κορεατών |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
9 |
67-76 |
1999 |
|
Δημιουργικά μαθηματικά μέσα από γλωσσικά κατασκευάσματα μαθητών Α΄ και Β΄ Δημοτικού |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
25 |
75-78 |
2015 |
|
Διδασκαλία των δεκαδικών αριθμών |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
9 |
26-30 |
1949 |
|
Διδασκαλία των μαθηματικών εννοιών ή από πού προέρχονται οι σωστές ιδέες |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
3 |
14-22 |
1993 |
