|
Ημερίδα της 15.2.1990. Ιστορία και διαμόρφωση της σχολικής μνήμης (Οι σημερινές τάσεις της ιστορικής επιστήμης ως προοπτική για τη διδασκαλία) |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
2 |
84-95 |
1992 |
|
Ο Ζακ-Λουί Νταβίντ και η Γαλλική Επανάσταση |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
21 |
87-97 |
2011 |
|
Οι τέχνες συναντούν την τοπική ιστορία (τρόποι διδασκαλίας της τοπικής ιστορίας μέσα από το θέατρο, την μουσική & τα εικαστικά) |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
28 |
21-28 |
2018 |
|
Προβλήματα διδασκαλίας |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
66 |
59-69 |
1963 |
|
Σχολική ζωή (2000-2001). Σημειώσεις για το νέο εγχειρίδιο Ιστορίας γενικής παιδείας (Β΄ Λυκείου) |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
12 |
132-135 |
2002 |
|
Σχολική ζωή (2010). Δραστηριότητες σε ανθρωπογνωστικά μαθήματα. Μια δράση της Α΄ Γυμνασίου στο μάθημα της Ιστορίας |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
21 |
136-137 |
2011 |
|
Σχολική ζωή (Μάρτης 2014-Μάρτης 2015). Ημερίδα |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
25 |
104 |
2015 |
|
Σχολική ζωή – Γυμνάσιο/Λύκειο. Εκπαιδευτικές Δράσεις. Έρευνα σχετικά με την αξιοποίηση της Ενσυναίσθησης στη διδασκαλία της Ιστορίας της Γ΄ Γυμνασίου |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
30 |
95-96 |
2021 |
|
Σχολική ζωή – Γυμνάσιο/Λύκειο. Εκπαιδευτικές δράσεις. Η φωτιά που γέννησε μια πόλη |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
32 |
81 |
2023 |
|
Σχολική ζωή – Γυμνάσιο/Λύκειο. Εκπαιδευτικές δράσεις. Ιστορίες που αφηγούνται τα μνημεία του αρχαία πολιτισμού |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
32 |
81-82 |
2023 |
