|
First World War and soldiers' testimonials at the trenches: a case study through the CLIL approach |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
26 |
3-10 |
2016 |
|
Music and words that bring us together. Πρόγραμμα Ευρωπαϊκής Διαδικτυακής Συνεργασίας Ξενόγλωσσων Τάξεων (Virtual E-class Community) |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
24 |
64-68 |
2014 |
|
Research project on the music of Thessaloniki through the 20th century, with CLIL |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
26 |
11-16 |
2016 |
|
What does of the term stranger mean? Let's find out with a cross-disciplinary approach |
|
|
33 |
15-23 |
2025 |
|
Δημιουργικά μαθηματικά μέσα από γλωσσικά κατασκευάσματα μαθητών Α΄ και Β΄ Δημοτικού |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
25 |
75-78 |
2015 |
|
Διαβάζοντας τρία χαϊκού του Γ. Σεφέρη. Μια πρόταση δημιουργικής γραφής και διαθεματικής προσέγγισης για το μάθημα ΚΝΛ (Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας) |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
17 |
77-94 |
2007 |
|
Διδάσκοντας νεοελληνική λογοτεχνία με διαθεματικό τρόπο |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
17 |
67-75 |
2007 |
|
Ζήσε το όνειρο: Ουγκό Καμπρέ. Διασχολική – διαθεματική εκπαιδευτική δράση |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
25 |
46-52 |
2015 |
|
Ζωρζ Σαρή, Νινέτ. Από το απόσπασμα του σχολικού βιβλίου στη διδασκαλία ολόκληρου του μυθιστορήματος στην τάξη και στην τηλε-συνέντευξη με τη συγγραφέα |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
20 |
49-80 |
2010 |
|
Η αξιοποίηση της θεατρικής αγωγής στη διδασκαλία της αστρονομίας στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και της Μελέτης Περιβάλλοντος των Νέων Προγραμμάτων Σπουδών του Δημοτικού |
|
|
33 |
41-49 |
2025 |
