|
Τα σχολικά μαθήματα πηγή έμπνευσης για το μάθημα των Εικαστικών |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
19 |
56-61 |
2009 |
|
Ταξίδια στην πατρίδα. Ιστορική αναδρομή στις πολυήμερες εκπαιδευτικές εκδρομές του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (1947-1967) |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
24 |
3-28 |
2014 |
|
Ταξίδια στην πατρίδα. Ιστορική αναδρομή στις πολυήμερες εκπαιδευτικές εκδρομές του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (1947-1967). Βόλος |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
24 |
15 |
2014 |
|
Ταξίδια στην πατρίδα. Ιστορική αναδρομή στις πολυήμερες εκπαιδευτικές εκδρομές του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (1947-1967). Μεθώνη |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
24 |
12 |
2014 |
|
Το διδακτικό προσωπικό του Π.Σ.Π.Θ. με το Διευθυντή και τον Επόπτη του |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
52 |
170 |
1959 |
|
Το δικό μου Πειραματικό Σχολείο Α.Π.Θ. |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
28 |
29-33 |
2018 |
|
Το θέατρο ως μέσο σύνδεσης μικροσκοπικού-μακροσκοπικού επιπέδου στις Φυσικές Επιστήμες |
|
|
30 |
25-31 |
2022 |
|
Το θεσμικό πλαίσιο του Πειραματικού Σχολείου. Θεωρία και πράξη |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
3 |
3-13 |
1993 |
|
Το μοντέλο της ανεστραμμένης τάξης ως εργαλείο διδασκαλίας της Γεωμετρίας στο Λύκειο |
|
|
31 |
24-31 |
2023 |
|
Το Π.Π.Σ.Π.Θ. αξιολογεί εναλλακτικά το μάθημα της Γλώσσας. Διδακτική παρέμβαση |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
24 |
29-33 |
2014 |
