|
Πώς βγαίνομε σήμερα από τη γλωσσική σύγχυση (1985) |
Φιλόλογος |
|
123 |
105-112 |
2006 |
|
Πώς διαβάστηκε ο Καζαντζάκης |
Φιλόλογος |
|
131 |
137-139 |
2008 |
|
Πώς είδε ο Κώστας Βάρναλης τον Αλέκο Δελμούζο και τη δράση του (1990) |
Φιλόλογος |
|
123 |
115-128 |
2006 |
|
Πώς η θεμιτή διαφωνία έγινε αθέμιτη κινδυνολογία |
Φιλόλογος |
|
47 |
35-42 |
1987 |
|
Πώς μελετούμε τον κριτικό Αναγνωστάκη; Η κριτική ως πολιτισμική πρακτική |
Φιλόλογος |
|
121 |
393-398 |
2005 |
|
Σεναριακές προσεγγίσεις λογοτεχνικών κειμένων. Μαρίας Κέντρου-Αγαθοπούλου Ο μοτοσικλετιστής (ΚΝΛ Γ΄ Λυκείου) |
Φιλόλογος |
|
130 |
569-583 |
2007 |
|
Σεναριακές προσεγγίσεις λογοτεχνικών κειμένων. Μιχάλη Γκανά [Γυάλινα Γιάννενα], Στα καμένα, Το σκυλί (ΚΝΛ Α΄, Β΄ Γυμνασίου, Γ΄ Λυκείου) |
Φιλόλογος |
|
132 |
277-297 |
2008 |
|
Σεναριακές προσεγγίσεις λογοτεχνικών κειμένων. Ντίνου Χριστιανόπουλου Δημάς (ΚΝΛ Γ΄ Λυκείου) |
Φιλόλογος |
|
127 |
109-121 |
2007 |
|
Σενάριο μιας προσέγγισης στην Πολεμική Ιστορία του Αντώνη Σαμαράκη |
Φιλόλογος |
|
125 |
411-427 |
2006 |
|
Σημειολογική ανάλυση μιας διαφημιστικής αφίσας |
Φιλόλογος |
|
59 |
29-34 |
1990 |
