|
Η έννοια του προτύπου στη φιλοσοφία και στην επιστήμη |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
79-80 |
115-137 |
1966 |
|
Η εξέταση του μαθητή ως μνημονική ακροβασία. Προτάσεις αλλαγής |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
9 |
88-93 |
1999 |
|
Η επανέκδοση του περιοδικού και ο ρόλος του Πειραματικού |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
1 |
0zz5, 0zz6, 0zz7, 0zz8 |
1992 |
|
Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στην Ελλάδα: Δεδομένα, προϋποθέσεις και προτάσεις |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
12 |
3-10 |
2002 |
|
Η ερώτηση ως διδακτικό και παιδαγωγικό μέσο στη διδακτική πράξη |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
7 |
77-87 |
1997 |
|
Η θεατρική δραστηριότητα του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
20 |
3-26 |
2010 |
|
Η θέση των νέων τεχνολογιών στο σύγχρονο σχολείο. Η νέα παιδαγωγική προβληματική και οι πρακτικές της |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
15 |
85-97 |
2005 |
|
Η ίδρυση και η λειτουργία της Φιλοσοφικής Σχολής Θεσσαλονίκης: προσδοκίες και επιτεύξεις |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
23 |
3-11 |
2013 |
|
Η Ιοκάστη στον Οιδίποδα Τύραννο του Σοφοκλή |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
5 |
101-105 |
1995 |
|
Η ιστορία μου στο Πειραματικό |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
6 |
54-60 |
1996 |
