|
Ανάλυση των φιλοσοφικών και μορφωτικών αξιών του Φαίδωνος |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
48 |
190-197 |
1958 |
|
Ανάλυση των φιλοσοφικών και μορφωτικών αξιών του Φαίδωνος (II) |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
49 |
27-48 |
1959 |
|
Ανάλυση των φιλοσοφικών και μορφωτικών αξιών του Φαίδωνος (IV) |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
50 |
75-100 |
1959 |
|
Ανάλυση των φιλοσοφικών και μορφωτικών αξιών του Φαίδωνος (V) |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
51 |
121-161 |
1959 |
|
Ανάπτυξη διαπολιτισμικής επικοινωνιακής ικανότητας στο πλαίσιο του μαθήματος των Αγγλικών σε μαθητές Α΄ και Β΄ Δημοτικού |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
24 |
69-72 |
2014 |
|
Αξιολόγηση μαθημάτων στο πλαίσιο της μεθόδου CLIL |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
25 |
62-67 |
2015 |
|
Αξιολόγηση του εκπαιδευτικού |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
4 |
87-92 |
1994 |
|
Αξιοποιώντας τον αναδυόμενο γραμματισμό. Μια διδακτική πρόταση για το μάθημα της Γλώσσας στην Α΄ Δημοτικού |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
20 |
113-118 |
2010 |
|
Από τη βαθμολόγηση της επίδοσης του μαθητή στην περιγραφική αξιολόγηση. Μια πρόταση πρόκληση για διάλογο (σκέψεις, απόψεις, σχόλια, επισημάνσεις) |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
5 |
106-130 |
1995 |
|
Από τη διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών. Η μεθοδική των αρχαίων συγραφέων |
Χρονικά του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης |
|
7 |
118-128 |
1948 |
