|
Η συμβολή των Τ.Π.Ε. στη διαμόρφωση ενός κατάλληλου διδακτικού μοντέλου για την ενέργεια |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
19 |
82-92 |
2009 |
|
Η σχολική ζωή στο Π.Σ.Π.Θ. Η σχολική ζωή στο Γυμνάσιο και Λύκειο. Διδασκαλία και μάθηση σύμφωνα με τις αρχές του Βιοπαιδαγωγισμού με την αξιοποίηση μαθητικού χαρτοφυλακίου και Τ.Π.Ε. |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
27 |
108-109 |
2017 |
|
Η χρήση του γραφοσκοπίου και της διαφάνειας στο σχολείο |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
7 |
110-120 |
1997 |
|
Μελέτη της κίνησης με χρήση βινετο-μετρήσεων και του διαδικτύου: μια εναλλακτική μέθοδος εισαγωγής των Τ.Π.Ε. στη διδασκαλία της Φυσικής |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
19 |
100-112 |
2009 |
|
Μικροί συγγραφείς εν δράσει. Η δημιουργική γραφή στο Π.Π.Σ.Π.Θ. Τρία χρόνια συστηματικής χρήσης ενός καινοτόμου εργαλείου |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
24 |
34-39 |
2014 |
|
Ο Ζακ-Λουί Νταβίντ και η Γαλλική Επανάσταση |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
21 |
87-97 |
2011 |
|
Οι επιστήμες του ανθρώπου και το σημερινό σχολείο. Τα όρια της παγκοσμιοποίησης |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
11 |
48-54 |
2001 |
|
Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στις εν χρήσει προδιαγραφές της διδασκαλίας του γλωσσικού μαθήματος της υποχρεωτικής εκπαίδευσης |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
23 |
12-24 |
2013 |
|
Περιβάλλοντα διδασκαλίας και μάθησης με ηλεκτρονικό υπολογιστή: Από τα γραμμικά διδακτικά προγράμματα στους μικρόκοσμους. Μια ψυχοπαιδαγωγική προσέγγιση |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
7 |
43-55 |
1997 |
|
Συγκριτική θεώρηση πειραματικού υπολογισμού της επιτάχυνσης βαρύτητας με τη χρήση smartphone και τη χρήση φωτοπυλών |
Χρονικά (Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) |
|
31 |
17-23 |
2022 |
